Programme des 8ème

A : RÉALISATION AUDIO VISUELLE

1 : Introduction - présentation - questionnaire individuel (programme, engagement, les goûts et instruments des élèves)

IP : se rencontrer, se présenter, se poser des questions
IE : leurs goûts, idées, et learning types, repérages chansons de classe pour concert de printemps

2 : Réaliser un clip vidéo : the 5 most important rhythms, everybody should know (1'30 max) + tutos vidéos pour la technique
3 : Réaliser un clip vidéo : reproduit l'idée de la vidéo et crée ta mise en scène

4 : ferié

5 : Réaliser un clip vidéo : montage, export, envoi

IP : autonomie, gestion des technologies, créativité personnelle

IE : repérage créatifs et learning types

6 : Les clips vidéos : on regarde vos clips 1 noté
évaluation de l'autonomie et créativité

7 : Chanson de classe concert de printemps : écoute 5 chansons proposées + vote ou tirage au sort

8 : Vacances octobre
9 : Vacances octobre

B : LES SPECTACLES

10 : Chanson de Noël : création d’une chanson de noël tous ensemble partie 1 : rythmes
11 : Chanson de Noël : création partie 2 : textes (français, allemand, anglais) chacun écrit une phrase
12 : Chanson de Noël  : création partie 2 : textes (français, allemand, anglais) chacun écrit une phrase
13 : Chanson de Noël : création partie 3 : mélodie, rythmes et accompagnement

IP : autonomie, gestion du temps, attitude en groupe

IE : repérage des différents talents, écriture, traduction, rythmes

14 : Chanson de Noël : répétitions et mise en scène (costumes, chorégraphie, placements)
15 : Chanson de Noël : répétitions
16 : Chanson de Noël : répétitions + tournage vidéo et photos noté

évaluation de l'attitude en groupe, de l'engagement, du respect, de l'autonomie et de la gestion de projet

17 : Marché de Noël : répétitions

18 : Vacances Noël


19 : Vacances Noël

C : TEACHING EACH OTHER

20 : Deviens prof de musique le temps d’un cours de 10 minutes… explications, démonstration et distributions de cartes à thèmes
21 : Prépares ton sujet, ton support, ton but vis à vis de l'élève et les questions que tu leur poseras
22 : Classe partie 1 : Présenter son sujet et ses questions + feedback enseignant / élève noté
23 : Classe partie 2 : Présenter son sujet et ses questions + feedback enseignant / élève noté
24 : Classe partie 3 : Présenter son sujet et ses questions + feedback enseignant / élève noté
25 : Classe partie 4 : Présenter son sujet et ses questions + feedback enseignant / élève noté

évaluation : autonomie, jeu de rôles pour s'apprendre, respect, écoute, expression, empathie, gestion du temps, s'en servir pour mieux réviser, se mettre dans le rôle de l'enseignant

IE : repérage des difficultés selon les rôles, prévoir des cartes "pause intervention médiateur"

26 : Vacances printemps

D : LA CRÉATIVITÉ

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27 : Chanson du concert de printemps : répétition sans guide
28 : Spectacle partie 1 : explications (classe en 3 grands groupes, soit 5 élèves par groupe env, 3 thèmes à choix)
29 : Spectacle partie 2 : mise en place des 3 sketchs en même temps = un sketch de 3 min
30 : Spectacle partie 3 : mise en place des 3 sketchs

IP : capacités de faire équipe, gestion du temps, suivre une structure de travail pré établie

IE : dynamique de classe, auto évaluation temps, guidance et pratique des cours précédents

31 : Spectacle partie 4 : répétitions sketchs
32 : Spectacle partie 5 : montrer sketch + filmer et regarder en classe - feedback améliorations

IP : se projeter face à l'autre, se découvrir en vidéo
IE : dynamique de classe

33 : Spectacle partie 6 : répétitions sketchs + améliorations - noté

évaluation du comportement, de l'engagement et du respect

34 : Vacances Pâques
35 : Vacances Pâques

E : LES RÉPÉTITIONS

36 : Répétitions chansons de classe et mini spectacles
37 : Répétitions
38 : Répétitions
39 : Répétitions noté

évaluation du comportement, de l'engagement et du respect

40 CONCERT DE PRINTEMPS

41 : Visionner le concert et feedback
42 : Répétitions
43 : Répétitions

44 : PROMOTIONS

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* IP : INTENTION PÉDAGOGIQUE

* IE : INFORMATION ENSEIGNANT