Programme des 7ème
A : LES STYLES DE MUSIQUE
1 : Introduction - présentation - questionnaire individuel (programme, engagement, les goûts et instruments des élèves)
IP : se rencontrer, se présenter, se poser des questions
IE : leurs goûts, idées, et learning types
2 : Les styles de musique partie 1 : présentation, questions/réponses : le classique et le jazz
3 : Les styles de musique partie 2 : capsules vidéos & questions/réponses : le blues et le rock)
4 : férié
5 : Les styles de musique partie 3 : capsules vidéos & questions/réponses : la funk & disco et le hip hop + tirage au sort exposés
IP : culture générale, concentration, chercher des références personnelles, former des équipes
IE : repérages personnes de type visuel et auditif
6 : Exposés : préparation exposés, classe divisée en 3 groupes, sujets : musique du monde / musique de film / danse et musique
IP : autonomie, évoquer un sujet de son choix, regrouper les informations, cohérence du projet, répartition des rôles
IE : repérages learning types, leaders et introverti
noté évaluation capacité à résumer des informations, autonomie, capacités orales et écrites, attitude en groupe
7 : Chanson de classe du concert de printemps : écoute de 5 chansons proposées + vote ou tirage au sort
Exposés : classe divisée en 3 groupes, sujets : musique du monde / musique de film / danse et musique
IP : autonomie, évoquer un sujet de son choix, regrouper les informations, cohérence du projet, répartition des rôles
IE : repérages learning types, leaders et introverti
noté évaluation capacité à résumer des informations, autonomie, capacités orales et écrites, attitude en groupe
8 Vacances octobre
9 Vacances octobre
B : LES SPECTACLES
10 : Spectacle : comment faire un spectacle réussi, introduction, brainstorming, mise en scène
IP : projection de soi, conscience de soi vers l'autre et de l'autre vers soi
IE : repérage des personnes qui ont déjà fait ou vu une représentation
11 : Chanson de Noël : écoute et choix (les différentes musiques de noël)
IP : écouter, se faire une opinion, se mettre d'accord en groupe
IE : dynamique de classe
12 : Chanson de Noël : traductions (anglais, français, allemand)
IP : exercices pratiques en groupe, répartir les rôles, faire appel à ses talents personnels
IE : repérage des talents linguistiques, expression
13 : Chanson de Noël : répétitions avec guide
14 : Chanson de Noël : répétitions sans guide
IP : se mettre en scène personnellement, attitude en groupe
IE : activité réussie? améliorations? modifications?
15 : Chanson de Noël : répétitions + tournage vidéo et photos - noté
évaluation de l'attitude en groupe
16 : calendrier de l'Avent : écrire un poème court (cadeaux parents, introduction à la création de paroles)
IP : créativité personnelle, tempérament
IE : repérage talents d'écriture
18 Vacances Noël
19 Vacances Noël
C : LES EXPOSÉS
20 : Chansons du concert de printemps : répétitions avec guide
IP : apprentissage des paroles, mélodies, rythmes
IE : dynamique de classe
21 : Test instrument : la guitare
IP : chacun son tour, découverte et formuler des questions
IE : repérages intérêt pour la musique et talents personnels
22 : I PAD: créer une musique dans un des styles vus dans l’année (1 groupe garageband et 1 groupe parole chant ou slam)
IP : compréhension de garageband, rôles choisis, équipes, créativité paroles, rythmes et mélodies
IE : évaluation de la compréhension du cours, du logiciel, créativité et synchronisation, attitude, répartition des rôles
23 : Exposés styles de musique - préparation : Classes divisées en 3 x 5 élèves - 10 min. par groupe
(musique du monde, musique de film, musique et danses)
IP : évaluation capacités à résumer des informations, capacités orales et écrites, attitude en groupe, gestion du temps
IE : compréhension des cours précédents
24 : Exposés styles de musique - présentation - noté
évaluation créativité, capacité à résumer des informations, application
25 : Kahoot : quizz sur les styles de musique
IP : compréhension et mémorisation des cours précédents
IE : compréhension des cours styles de musiques
26 Vacances printemps
D : LA CRÉATIVITÉ
27 : Chanson du concert de printemps : répétition sans guide
28 : Spectacle partie 1 : explications (classe en 3 grands groupes, soit 5 élèves par groupe env, 3 thèmes à choix)
29 : Spectacle partie 2 : mise en place des 3 sketchs en même temps = 3 min
30 : Spectacle partie 3 : mise en place des 3 sketchs
IP : capacités de faire équipe, gestion du temps, suivre une structure de travail pré établie
IE : dynamique de classe, auto évaluation temps, guidance et pratique des cours précédents
31: Spectacle partie 4 : répétitions sketchs
32 : Spectacle partie 5 : montrer sketch + filmer et regarder en classe - feedback améliorations
IP : se projeter face à l'autre, se découvrir en vidéo
IE : dynamique de classe
33 : Spectacle partie 6 : répétitions sketchs + améliorations noté comportement noté
évaluation du comportement, de l'engagement et du respect
34 : Vacances Pâques
35 : Vacances Pâques
E : LES RÉPÉTITIONS
36 : Répétitions chansons de classe et mini spectacles
37 : Répétitions
38 : Répétitions
39 : Répétitions - noté
évaluation du comportement, de l'engagement et du respect
40 CONCERT DE PRINTEMPS
41 : Visionner le concert et feedback
42 : Répétitions
43: Répétitions
44 : PROMOTIONS
* IP : INTENTION PÉDAGOGIQUE
* IE : INFORMATION ENSEIGNANT