Programme des 6ème
A : LES INSTRUMENTS
1 : Introduction - présentation - questionnaire individuel (programme, engagement, les goûts et les instruments des élèves)
IP : se rencontrer, se présenter, se poser des questions
IE : leurs goûts, idées, et learning types
2 : Les instruments partie 1 (vent, cordes)
3 : Les instruments partie 2 (percussions)
IP : culture générale, continuité reconnaissances de sons, écoute et analyse
IE : dynamique de classe, repérages learning type
résumés notés évaluation reconnaissance des instruments vus en cours
4 : ferié
5 : Test instrument (piano, batterie électronique, baguettes, oeufs, basse synthétiseur sur Can't stop the feeling)
IP : chacun son tour, découverte et formuler des questions
IE : repérages intérêt pour la musique et talents personnels
6 : Ecoute extraits et reconnaissance des instruments noté
évaluation écoute et reconnaissance des instruments vus en cours
7 : Chanson de classe du concert de printemps : écoute de 5 chansons + vote ou tirage au sort
8 Vacances octobre
9 Vacances octobre
B : LES SPECTACLES
10 : Spectacle : comment faire un spectacle réussi, introduction & brainstorming et mise en scène
IP : projection de soi, conscience de soi vers l'autre et de l'autre vers soi
IE : repérage des personnes qui ont déjà fait ou vu une représentation
11 : Chanson de Noël : écoute et choix (les différentes musiques de noël)
IP : écoute, se faire une opinion, se mettre d'accord en groupe (si impossible : tirage au sort)
IE : dynamique de classe
12 : Chanson de Noël : traductions (anglais, français, allemand)
IP : exercices pratiques en groupe, répartir les rôles, faire appel à ses talents personnels
IE : repérage des talents linguistiques et expression
13 : Chanson de Noël : répétitions avec guide
14 : Chanson de Noël : répétitions sans guide
IP : se mettre en scène personnellement, attitude en groupe
IE : activité réussie? améliorations? modifications?
15 : Chanson de Noël : répétitions + tournage vidéo et photos noté
évaluation du fonctionnement en groupe
16 : Calendrier de l'Avent : écrire un poème court pour le 25 décembre (cadeaux parents, introduction à la création de paroles)
IP : créativité personnelle, tempérament, réalisation, gestion du temps
IE : repérage talents d'écriture
17 : Marché de Noël : répétitions
IP : attitude en groupe
IE : gestion du temps
18 Vacances Noël
19 Vacances Noël
C : FAIS TA CULTURE
20 : Enquête : deviens détective et fournis un rapport et une carte d’identité, sur un artiste de son choix
IP : autonomie, évoquer un sujet de ton choix, chercher et regrouper les informations
IE : repérages learning types, repérages leaders et silencieux
21 : Fais ta culture : lettre, histoire, invention ou article de journal sur un instrument de ton choix
22 : Fais ta culture : écris sur l’artiste (musicien, groupe ou chanteur) de ton choix - noté
évaluation capacité à résumer des informations, capacités orales et écrites, attitude en groupe
IP : autonomie, évoquer un sujet de son choix, regrouper les informations, cohérence du projet
IE : repérages learning types, repérages autonomie
23 : Recette et musique : démonstration et explication - choisir une musique connue et changer les paroles (groupe ou individuel)
24 : Recette et musique : réalisation : musique connue + changer les paroles
25 : Recette et musique : présentation : musique connue + changer les paroles - noté
expression, autonomie, mémorisation d'une mélodie, imagination des paroles avec un thème guide
26 Vacances printemps
D : LA CRÉATIVITÉ
27 : Chanson du concert de printemps : répétition sans guide
28 : Spectacle partie 1 : explications (classe en 3 grands groupes, soit 5 élèves par groupe environ, 3 thèmes à choix)
29 : Spectacle partie 2 : mise en place des 3 sketchs en même temps = un sketch de 3 mns
30 : Spectacle partie 3 : mise en place des 3 sketchs
IP : capacités à faire équipe, gestion du temps, suivre une structure de travail pré établie
IE : dynamique de classe, enseignant auto évaluation temps, guidance et pratique des cours précédents
31: Spectacle partie 4 : répétitions sketchs
32 : Spectacle partie 5 : montrer sketch + filmer et regarder en classe - feedback améliorations
IP : se projeter face à l'autre, se découvrir en vidéo
IE : dynamique de classe
33 : Spectacle partie 6 : répétitions sketchs + améliorations noté comportement noté
évaluation du comportement, de l'application et de l'implication
34 Vacances Pâques
35 Vacances Pâques
E : LES RÉPÉTITIONS
36 : Répétitions chansons de classe et mini spectacles
37 : Répétitions
38 : Répétitions
39 : Répétitions - noté
évaluation du comportement, de l'engagement et du respect
40 CONCERT DE PRINTEMPS
41 : Visionner le concert et feedback
42 : Répétitions
43: Répétitions
44 : PROMOTIONS
* IP : INTENTION PÉDAGOGIQUE
* IE : INFORMATION ENSEIGNANT